语文学科“单元教学”研讨活动

9月26日，徐州市彭城培智学校语文学科开展常规“单元教学设计”研讨活动。本次活动采用“无声课堂”说课的形式展开。

马老师针对二年级上册第二单元进行了整合教学，她从“乐游动物王国”这一情境出发，设置了“趣味识字”和“部首归类识字”两大学习任务。《拍手歌》、《树之歌》两篇课文通过比赛读，拍手读等多种形式感受动物乐园唱游的欢乐。

李老师根据三上第二单元的主题“金秋时节”，与孩子们一起共访古诗中的秋，共设计了四个学习任务：任务一：了解古诗的方法，明诗人、解诗题、知诗意、品诗情。任务二：学以致用，选择一首课外关于秋天的诗，紧扣主题，展开训练。任务三：对比阅读，体会秋之情。任务四：小组合租，共访古诗中的秋。

梁老师在《夜间飞行的秘密》教学设计中，针对四年级上册提问策略单元，以学习提问策略为核心，尝试从不同角度去提问，扩大提问范围，拓展阅读思维。为达成教学目标，梁老师引导学生理解课文内容，明确学习方向，巧妙带领学生从“写法”角度提问，帮助加深理解，让学习层层递进。

强老师为提升学生阅读兴趣，在第二单元教学设计中，通过趣味挑战，计时阅读，考眼力等方法，让学生初步体验提过阅读速度的方法，并设计了一份学习单，进行随堂检测。

启蒙班的田老师和李老师充分利用生活语文知识，学会日常的生活自理。中年级组杨老师、王老师则分别根据孩子情况，主要围绕学生的基本情况整合教材内容，贴近学生生活，培养学生的基本的生活自理能力、人际交往和适用家庭、学校和生活的能力。启蒙班在设计《洗鞋》这一教学内容时，李老师先用学生们在班级中大扫除的场景导入，揭示课题。接着在教授第一自然段时，引导学生们通过读课文找出故事发生的时间、人物和事件，帮助学生把握了文章的中心内容。第二自然段中，带领学生逐句朗读，发现句子中的重难点词语。利用图片、动作、视频、实物等多种方式理解词语“端来”“浸泡”“里里外外”“反复”。同时运用学生齐读、教师领读、生生共读等多种形式，巩固本课所学。学生从文中理解劳动的意义，使学生感受劳动的辛苦，培养热爱劳动的好品质。

精彩的无声课堂，有效的教学研讨，不时碰撞出闪耀的思维火花，为教师们更好地把握语文和生活语文教材提供了指导与引领，帮助提升语文教学课堂规范化、实用化。愿我们能在这份特教工作中捧一颗初心，探语文教学之秘。