一、轻度智障班，针对轻度智障儿童，偏重补缺补漏，促使他们逐步趋向正常，教材使用与正常学校同样的教材，而教学进度稍慢，与家长配合努力使他们接近正常水平，准备条件使这部分儿童将来有可能向正常儿童学校靠拢。

   二、劳技型班级，根据儿童的兴趣爱好，除学习简单文化课外，偏重劳动技能教学，成立兴趣小组，有编织、木工、刺绣、缝纫，并组织他们去到与我校建立友谊协议的工厂劳动，培养他们的一技之长，为将来就业打好基础。

  三、训练班，针对智障情况比较严重的儿童，每日教他们脱穿衣服、鞋袜、铺床、叠被、打扫卫生，学习生活自理、训练手眼的协调能力，加强体能训练、语言训练、社会交往等训练，改善他们的智障程度，以求有更大的进步。